GÉNESE DO MÉTODO
As origens

O Dr. LEFEBURE está na origem de grandes descobertas científicas primordiais para a humanidade. É com efeito, o primeiro a ter resolvido um dos maiores enigmas da ciência, a saber: Como foi feita a passagem do "selvagem ao humano"? Como nasceram as religiões?



Primeira fase da evolução:
O Fogo e os Fosfenos.
1° tempo:
O relâmpago e o fogo.
2° tempo:
Pré-hominídeo cobrindo o seu lume.


O Fosfeno, o primeiro dos fénos, está ligado à origem do Homem.


Os primeiros homens fixaram o fogo, e esta fixação se prolongou sobre os tempos imemoráveis.
No início, deviam esperar que o raio caísse sobre uma árvore e a inflamasse; assim puderam-se apropriar do fogo. Mas, não sabendo ainda como produzi-lo, deviam velá-lo um de cada vez. Mesmo durante as deslocações, um membro do clã tinha a pesada missão de supervisionar este fogo "sagrado".


Do mais velho fundo da humanidade emerge a luz.

Os primeiros homens tinham observado um efeito totalmente inesperado, o que transformou completamente o homem selvagem e a vida do grupo; as atividades das primeiras sociedades organizaram-se em redor do fogo, incluindo a sua hierarquia. Os vigias do fogo tinham um papel tão importante, que eram punidos de morte se deixassem o fogo se apagar. Ao mesmo tempo, eram respeitados, porque detinham um conhecimento que excedia o entendimento. Foi assim que nasceu o xamanismo que foi a primeira das religiões.


Filme muito bonito de Jean-Jacques Annaud "A guerra do fogo" que reconstitui muito bem o que provavelmente se passou.

Veem-se estes primeiros "homens", pré-hominidios, "dominar" o fogo, recolhê-lo e incubá-lo literalmente. Infelizmente, no decurso de uma deslocação, este vem a apagar-se. E vê-se o clã partir à "busca" do fogo. Porque o fogo permitia protegerem-se sobretudo dos animais ferozes e do frio, nomeadamente à noite.

Sem fogo, o clã era dedicado a uma sobrevivência bem incerta. Deviam por conseguinte partir à procura de uma árvore inflamada pelo relâmpago da trovoada.

Para o velar, significa fixá-lo permanentemente. Ora, sabemos que as galinhas todas juntas, sob luz artificial todo o dia, ativam a postura dos ovos, apresenta conexões neurológicas bem mais importantes que galinhas semelhantes ao ar livre.

Isto constitui uma prova científica da influência da luz sobre as conexões nervosas.

O fogo e os fosfenos são a origem do desenvolvimento do cérebro superior.

Mais conexões neurológicas igualam mais faculdades intelectuais para o homem. É por conseguinte a luz (a sua fixação, por conseguinte o fosfeno) que permitiu o desenvolvimento do cérebro e nomeadamente o cérebro superior.

Contrariamente aos frangos que não possuem uma forma de comunicação aproximativa em relação ás outras espécies do reino animal, os primeiros "homens" demonstravam já faculdades de adaptação e de uma imaginação extraordinárias. As pinturas rupestres encontradas nas cavernas pré-históricas são um testemunho. Porque, sem imaginação, não haveria nenhuma forma de criação artística. Assim, são tão arcaicos que podiam ser as primeiras formas de pensamento humano, estas encontraram-se amplificadas em proporções consideráveis, por uma estimulação cerebral natural, quer dizer, os fosfenos. Para ser convincente, é suficiente recordar alguns exercícios básicos praticados com os fosfenos, amplificadores de qualquer pensamento. (ver o Kit «Mental-Fitness».

Constata-se este efeito na amplificação do pensamento sobre desenhos realizados por crianças no jardim-de-infância. No início, os desenhos são muito pequenos em relação à superfície das folhas e a coloração é justamente simbolizada por simples traços de cores sombrias, indo em todos os sentidos. Ora, após a observação de vários fosfenos consecutivos, segue-se uma nítida melhoria: as crianças cobrem a folha de desenhos cada vez maiores, e as cores, muito pobres à partida, se harmonizam em tons mais alegres e preenchem todos os desenhos. Há por conseguinte uma influência direta do fosfeno sobre as faculdades mentais, neste caso em ocorrência, sobre a criatividade.

Outra influência da prática dos fosfenos faz-se sentir sobre a memorização. Desta constatação nasceram os trabalhos do Doutor LEFEBURE que o conduziu ao método de Conjugação Fosfénica em Pedagogia, método praticado hoje e como testemunham numerosas pessoas, nomeadamente estudantes, que desejam otimizar a sua concentração e aumentar a sua capacidade memorização, a chave indispensável no sucesso dos seus estudos. A prática da Conjugação Fosfénica, quer dizer a emissão de um pensamento durante a presença do fosfeno, permite uma amplificação das conexões neurológicas nas áreas do cérebro ligadas à memória e à inteligência, mas igualmente com espírito de iniciativa. Memória e iniciativa são precisamente dois fatores que têm um papel importante no sucesso social.

Mas observar o fosfeno oculta outra dimensão bem mais profunda. Com efeito, o fosfeno é composto de ritmos e de movimentos (ver o Kit «Energia Fosfénica».

O Fosfeno pode animar-se em movimentos de balanços, de pulsações, de rotações, ou mesmo de alguns turbilhões.

Os Fosfenos são a expressão dos nossos ritmos cerebrais, observá-los é observar os nossos próprios ritmos cerebrais mas a uma oitava bem inferior. Ora, fixar a sua atenção sobre uma coisa animada dá vontade de se pôr em movimento.

Assim os ritmos cerebrais transmitem ritmos aos fosfenos e os fosfenos contribuem para a amplificação destes mesmos ritmos cerebrais. Isto vai traduzir-se em primeiro lugar em movimentos rítmicos do corpo. Estes movimentos rítmicos do corpo darão início à dança: dança sagrada primeiro, e danças folclóricas seguidamente.


Segunda fase da evolução:
Fosfenos e o movimento rítmico do corpo.

3° tempo:
Danças Sagradas e Balanços ritmados


Há milénios, os balanços eram praticados em numerosas tradições, assim como nos ensinos iniciadores e religiosos, com o objetivo de provocar experiências psíquicas.

Basta olhar em redor de si, para apreender qual é a importância e o interesse dos balanços. Todas as crianças gostam de se balançar, assim como, espontaneamente, a mãe embala o seu bebé. Por que outra razão, se não fosse esta necessidade fisiológica que acentua uma função rítmica do cérebro? Muito frequentemente, os pais impedem a criança de se balançar porque não conhecem a importância dos balanços. As crianças o sentem de instinto e sabe estar à escuta dos seus próprios ritmos profundos, o que não é o caso dos adultos que, mais tarde, procuram no entanto re-encontrar este caminho espiritual universal.

Mas para que esta prática no adulto seja eficaz, é necessário respeitar, além do fosfeno, uma condição essencial: que o pensamento seja ritmado. Adquire então uma potência excecional (ver o kit “Energia Fosfénica").

Esta amplificação do ritmo cerebral vai ter uma influência sobre o ritmo do pensamento, de onde o nascimento do pensamento ritmado se encontra através da oração, enumerações, liturgias, cânticos, Salmos, Mantras, etc. Um pensamento ritmado é muito mais eficaz do que o mesmo pensamento não ritmado.

O pensamento, assim organizado pelo ritmo, estimula as zonas do cérebro ligadas ao pensamento religioso e as extensões da consciência.

Não há assim tanto tempo os ritmos faziam parte integrante do nosso modo educativo. Encontrava-se mesmo na aprendizagem escolar, porque o ritmo permite, da mesma maneira que a Conjugação Fosfénica (mistura de um pensamento ao fosfeno) memorizar mais facilmente os dados. A aprendizagem das tabuadas de multiplicação em ritmo, obtido cantando 2 vezes 1 dois, 2 vezes 2 quatro, 2 vezes 3 seis, permitiram a todas as gerações reter muito mais facilmente, a tal ponto que se perguntarmos hoje numa pessoa idosa quantos são 7 vezes 9, ela não terá nenhuma hesitação em responder 63, em contrapartida, uma criança que aprendeu de uma maneira linear, terá mais dificuldades em responder imediatamente.

Hoje em dia, a aprendizagem rítmica foi retirada do modo de ensino escolar a favor do pensamento discursivo. Só as agências de publicidade para a televisão sabem ainda explorá-la, é o que explica que uma criança pode ver uma vez só, uma mensagem publicitária e recitar os “slogans” várias horas após.

No entanto, certos povos ou comunidades religiosas conservaram esta aprendizagem rítmica, é o que faz a sua superioridade intelectual.

O fosfeno é uma das chaves científicas indispensáveis, que nos permite compreender o nosso ciclo de evolução.

Assim, graças ao trabalho do Doutor LEFEBURE, temos agora o elo que faltava aos cientistas para compreender como pôde efetuar-se a transição dos pré-hominídeos para a espécie humana, com todas as modificações, para não dizer, as mutações que decorreram.


      


O Fosfenismo é a relação e o fundamento de todas as religiões e de todos os conhecimentos iniciadores. Graças aos trabalhos do Dr. LEFEBURE, compreendemos que os cultos do fogo, da lua, do sol, ou mesmo das estrelas, não devem ser tomados como símbolos mas simplesmente tal como  são dados: pensar fixando uma fonte luminosa.

Os Fosfenos, sob outras denominações, foram em todos os tempos uma prática universal, de onde a importância dos cultos do fogo, dos cultos solares, lunares e estrelares. Estão na origem da identificação das grandes civilizações: MAIAS, EGÍPCIOS, ARIANOS, ZOROASTRIANOS, CELTAS, ROMANOS, GREGOS, CHINESES, JAPONESES e POLINÉSIOS, nas quais o culto solar é sempre praticado: o XINTOÍSMO, etc. E não se esqueçam que o fundamento de qualquer religião é o XAMANISMO cuja potência essencial é a do fogo. E para voltar completamente às origens, sempre nos ensinaram que o Homem se tornou Homem a partir do momento em que conquistou o fogo, o que realmente o distinguiu dos outros animais e o tornou racional.

Os fenómenos fosfénicos vão sempre no sentido da amplitude universal. É talvez por isso que personagens como AKHENATON (AMENOPHIS IV, século X antes de J.C.) e o imperador JULIUS (331-363) tentou impor o culto solar em vez das religiões deformadas ou decantadas do seu verdadeiro sentido, por padres ávidos de poder. AKHENATON apercebeu-se das implicações profundas da religião da cidade de HELIOPOLIS (a Cidade do Sol) cujo culto essencial consistia em fixar o sol, (a técnica é explicada no livro " Conjugação Fosfénica em Pedagogia").

Quanto ao imperador JULIEN, tinha sido iniciado nos Mistérios. Este imperador foi, entre outros, o autor da fórmula “Soli invicto” (ao Sol invencível). Na iniciação dos Mistérios de Elêusis, de onde saíram os grandes homens da Grécia Antiga, Pitágoras, Platão, Aristóteles, etc., Filósofos, Matemáticos ou Poetas, fixava-se uma tocha (para obter um fosfeno) e pensava-se numa espiga de trigo (princípio da Conjugação fosfénica) com os olhos tapados. No culto católico, antigamente, um círio era aceso para ser fixado rezando. No culto ortodoxo, o padre balançava-se rezando e fixando ao mesmo tempo a chama do círio. (Ver o nosso artigo " A Luz, chave do Conhecimento" na Revista "Universo da Energia Fosfénica").

Poderíamos citar efetivamente outros exemplos, mas é-nos suficiente recordar-vos que, o fundamento de todas as religiões é ligado à fixação de uma fonte luminosa acompanhada de orações (pensamentos ritmados).

Por esta recordação histórica muito sucinta, tínhamos de insistir na tomada de consciência do leitor, de uma realidade que continua a ser escondida apenas porque não se quer compreender o que através do simbolismo e partir das interpretações que não pertencem ao nosso modo de pensamento. Sendo compreendido, ser-nos-á mais fácil explicar os princípios do FOSFENISMO.


UMA TÉCNICA ANCESTRAL

      


Para obter um Fosfeno, basta fixar uma fonte luminosa, por exemplo um lume para o Zoroastrianos, uma chama ou as estrelas para os Tibetanos, o Sol ou a Lua nos cultos solares e lunares, ou ainda o reflexo do sol na água duma cabaça para o religioso africano. Nos Pigmeus, e ainda hoje em dia, o feiticeiro fixa as chamas do fogo para ter a visão do lugar onde os caçadores encontrarão a caça. Aconteceu, várias vezes, que os etnólogos colocados perto do "feiticeiro" tenham a mesma visão ao mesmo momento.

Da mesma maneira que Nostradamus que fixava o reflexo da Lua num espelho de prata, quando queria provocar fenómenos de vidência para os transmitir a Catherine de Médicis. Isto é possível pelo facto de os fosfenos serem transmissíveis por telepatia.

O "famoso" espelho, só era mágico quando a chama da tocha se refletia e permitia fazer o fosfeno. Do mesmo modo, a vidente, quanto coloca a vela de modo que a sua chama lhe permita, por reflexão, fazer um fosfeno. E é sempre no fosfeno que obterá as suas perceções.


ALGUMAS PROPRIEDADES SURPREENDENTES DOS FOSFENOS
Os Fosfenos são amplificadores dos pensamentos. Ver « Conjugação Fosfenica em Pedagogia ».
São muito transmissíveis por telepatia. Ver « A Chave das Manifestações Sobrenaturais ».
Permitem sob certas condições dar mais informações que um eletroencefalograma. São fotografáveis e permitem numa perfeita obscuridade, ver os objetos que os atravessam, mesmo com varias bandas nos olhos. Ver « A Exploração do Cérebro ».


O « SENTIMENTO DE EVIDÊNCIA ».



«  Os seres têm tendência a exteriorizar a sua representação do mundo ». Charles DARWIN

Hoje permanece ainda com os cientistas e os historiadores a descoberta do maior enigma dos tempos: como é que o fosfeno, parte integrante do homem, não foi mais descrito (narrado, relatado) se o Homem passou a sua vida a exteriorizar a sua representação do Mundo através da pintura, desenhos picturais, cantos, contos, etc.?

Nesta época, o que é absolutamente incrível é que são centenas, milhares, ou mesmo milhões de indivíduos que fizeram a experiência do fosfeno nos quatro cantos do planeta sem que nenhum vestígio chegue até nós!

O que é que impede de ver o que se deve ver? A esta pergunta, o Dr. LEFEBURE dá uma resposta precisa (ver “O Pneumoféno”).
Mas, para os cientistas, permanece uma outra pergunta: Que desenvolvimento poderia atingir o cérebro à 5ª ou à 10ª geração de prática de Conjugação Fosfénica? A Seguir em: " O Universo da Energia Fosfénica" download gratuito no site.

DESCOBERTA  FOSFÉNICA
Esta teoria não põe em causa as outras teorias atualmente admitidas relativas á evolução da espécie humana, mas constitui um contributo para uma nova direção de investigação ignorada pelos cientistas até à nossa publicação.

Este processo foi enviado a diversas instituições científicas e médicas francesas (seguir…).


O Doutor LEFEBURE é um precursor. No seu tempo, e a partir de 1960, tinha informado as instâncias oficiais Francesas educativas, médicos, científicos, industriais, religiosos e políticos, das suas numerosas descobertas e as suas diversas aplicações (pedagógicas, psicológicas, históricas e filosóficas).

Hoje em dia, todas as investigações sobre as aplicações dos ritmos cerebrais, em especial sobre a alternância cerebral e sobre as funções rítmicas do cérebro são uma referência sólida para todos os outros investigadores.